临近期末，为检验本学期教学成效、夯实学生专业技能功底，学前教育学院于2026年1月13日至14日精心组织开展23、24、25级中职、高职及五年制学生技能抽查测试。弹唱、讲故事、声乐、舞蹈四大核心技能板块轮番上演，将课堂教学成果搬上展示舞台，既为全院学生搭建了互学互鉴的交流平台，更以“以赛促教、以赛促学”的实践探索，为学院专业建设注入鲜活动能，彰显了学院聚焦高素质学前教育人才培养的专业担当。

作为职业教育高质量发展的核心载体，“双高计划”明确提出要打造技术技能人才培养高地，强化学生职业能力与工匠精神培育。本次技能抽查测试紧扣学前教育专业教学标准核心要求，将弹唱基本功、故事创编与表达、声乐演唱、舞蹈创编等岗位必备技能作为考核重点，精准对接幼儿园教师职业岗位的真实能力需求。测试过程中，学生们以饱满的热情投入展示：指尖流转间，经典儿歌弹唱旋律悠扬；声情并茂处，原创故事传递童真暖意；歌声嘹亮时，专业唱腔展现扎实功底；舞姿翩跹中，民族舞、现代舞等多元形式尽显青春风采。本次测试，各班的技能课教师和辅导员也一同跟班观摩，评委团队围绕技能熟练度、艺术表现力、岗位适配性等维度进行专业考评，既检验了学生“弹、唱、说、跳”的综合素养，也为学院后续教学优化和育人管理提供了依据。

以赛为桥，学院构建起“教学-实践-评价”的闭环育人体系。本次技能抽查突破传统考核模式，将“考场”变为“赛场”，让学生在展示中找准差距、在交流中提升能力。25级新生通过观摩学长学姐的精彩表现，明确了技能学习的目标方向；23、24级学生则在备赛与展示中深化了对专业技能的理解与运用，形成了“比学赶超”的良好氛围。

这种“全员参与、全程育人”的考核模式，不仅有效提高了学生对专业技能学习的重视程度，更推动了“所学即所用”的教学改革导向，破解了传统教学中理论与实践“学用脱节”的痛点。教师团队全程参与策划与考评，将学生表现与课堂教学和班级育人情况精准对接，为后续优化课程设置、创新教学方法积累了宝贵经验，助力“双师型”教师队伍建设与教学质量双提升。

技能抽查的圆满落幕，不仅是对学院教学成果的一次集中检阅，更是学院专业建设提质增效的生动实践。本次测试覆盖不同学段、不同培养层次学生，既体现了“全专业覆盖、全员考核”的质量管控理念，也通过差异化考核标准，满足了学生个性化发展需求，彰显了学院专业建设的系统性与前瞻性。浓厚的学习氛围与丰硕的展示成果，不仅赢得了师生的广泛好评，更凝聚了全院上下重视技能、锤炼本领的共识，为学院打造学前教育专业特色品牌奠定了坚实基础。

未来，学前教育学院将持续深化教学改革，优化“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的育人机制，不断完善技能培养体系，着力提升学生的职业核心能力与可持续发展能力，为培养更多“懂专业、精技能、有温度”的新时代学前教育工作者，推动区域学前教育事业高质量发展贡献更大力量。

本期编辑：朱圆圆

本期图片：朱静玉

本期审核：冯李阳