为深入落实高等职业学校办学能力评价要求，锚定学前教育专业高质量发展目标，2025 年 11 月 11 日下午 2:30，学前教育学院在文创楼一楼报告厅召开全体教师教务工作会议，以 “提升教学质量，强化课程建设” 为核心议题，明确教学工作重点与方向。会议由院长邵静雨主持。

      会上，冯李阳副院长首先梳理近期教学工作中的薄弱环节，系统总结本年度教育教学成果，并对后续工作作出部署。她强调，课堂是人才培养的主阵地，要求全体教师以职业教育新理念为指引，通过专题培训、跨校交流、教学能力大赛等多元路径更新教学理念、优化教学方法，将 “岗课赛证融通”“产教融合” 等要求融入每一堂课，推动教学质量阶梯式提升。

随后，教务科科长袁果带领全体教师研学《南阳科技职业学院课程标准管理规定（讨论）》《关于开展 2025 级课程标准修订工作的通知》等核心文件，重点解读 “立德树人、岗课赛证融通、产教融合、信息化赋能” 四大编制原则。结合学前教育专业特性，袁果科长提出，课程标准需精准对接幼儿教师岗位需求与职业技能等级证书标准，融入幼儿园教育教学新技术、新规范，同时将课程思政与劳动教育贯穿课程设计全过程，着力培养学生的职业素养与敬业精神。

在研讨交流环节，各教研室教师围绕课程标准修订、教学模式创新、多元评价体系建构三大核心议题展开深度探讨。结合文件要求，学院当场成立以教研室主任为组长、骨干教师为核心的课程标准修订工作小组，明确以 “立德树人、德技并修” 为根本遵循，将思政元素全面融入课程标准，让每门课程都成为培育职业道德与工匠精神的载体。教师们达成共识：需以学生为中心，推广模块化、项目化、案例化教学，将幼儿园真实工作任务引入课堂，在实践中提升学生职业能力；同时构建 “过程评价 + 终结考核” 多元评价体系，结合平时表现、项目成果、技能操作综合评定学生水平，确保评价客观精准。

整场会议氛围浓厚，教师们认真记录要点、主动交流困惑，结合学前教育专业人才培养需求为课程建设建言献策，形成 “人人谈教学、个个谋质量” 的良好氛围。

此次会议既是对前期教学工作的复盘与校准，更是对 2025 级课程建设的系统谋划。通过政策研学与深度研讨，教师们统一了教学改革思想、明晰了课程建设方向，为后续教学质量提升与高水平学前教育专业群建设筑牢根基。下一步，学院将以此次会议为起点，推动课程标准修订落地、教学模式创新见效，持续培养适应新时代学前教育发展需求的高素质技术技能人才，为区域学前教育事业发展注入更强动能。

本期文字：黄新梅

本期图片：李静雅

本期审核：冯李阳

学前教育学院

2025 年 11 月 11 日