为深化新能源汽车专业教学改革，推进产教融合纵深发展，汽车工程学院于2025年2月25日下午两点半在新能源汽车产教融合实践中心召开“新能源汽车专业课教学创新——以项目驱动提高学生课堂参与度的教学心得”专题分享会。学院领导班子、各科室负责人及全体专业教师参会，共谋教学质量提升新路径。

会议伊始，学院党支部书记徐超毅传达了校党委李书记对学院发展的重要指示，强调要把握新能源汽车产业黄金发展期，以“政策风向标”为引领，聚焦专业群建设、内涵建设与课堂教学质量三大核心任务，教学质量是学院的生命线，关乎学生就业质量与学院发展根基。徐超毅指出，全体教师须以“敬畏课堂”的态度，将每堂课打造成“公开课”标准，严格落实教学常规制度，强化“一平三端”智慧教学工具应用，同时以教师技能大赛为抓手提升教学水平。他还要求各科室协同推进校企合作深化、专业群项目筹备申报工作，为学院高质量发展注入新动能。

新能源汽车技术教研室主任王拓以“解码器原理与应用”课程为例，系统分享了教学创新实践经验。他提出构建“三阶驱动”教学模式：课前通过行业热点案例导入激发兴趣，课中采用“目标引领+问题链驱动”组织分组研讨，课后以实践项目验收强化技能迁移。直击行业前沿标准，在培养学生团队协作与深度思维能力的同时，为技能大赛储备人才。

主管教学的柳涛副院长在总结中强调，学院硬件资源升级之际，软实力建设更需同步提质。他要求教师严格执行“教学四必须”：必须提前10分钟到岗进行教学设备调试，必须设计互动性教案，必须实施过程性考核，必须直击行业前沿标准。他强调课堂教学不是单向输出，而是师生共创的价值场域。要建立“督导-教师-学生”三维评教机制，并将课堂参与度纳入教学质量核心指标，推动形成“设计-实施-反馈-优化”的全流程教学质量闭环体系。   本次会议为汽车工程学院“教学质量攻坚年”系列活动的首场专题研讨。下一步，学院将启动“课堂革命典型案例征集”“校企双导师教学擂台赛”等专项行动，加速推进新能源汽车技术专业群入选省级高水平专业群建设序列，为区域新能源汽车产业人才培养提供更强支撑。